Husova základní škola a mateřská škola SMĚROVKA
Čsl. armády 19, Hostivice, 253 01
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Husova základní škola a mateřská škola SMĚROVKA nabízí moderní vzdělávací prostředí využívající prvky Montessori, projektovou výuku a formativní hodnocení. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou úroveň kvality kategoricky hodnotit. Škola se zaměřuje na inkluzi a zdravý životní styl, avšak prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba posílit kvalifikovanost pedagogického sboru, zkvalitnit řídicí procesy a prohloubit pedagogickou diagnostiku i poradenské služby.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Hodnocení výsledků vzdělávání žáků ZŠ probíhá především tradičními metodami diagnostického pozorování, analýzy produktů žákovské činnosti, dílčím ověřováním dosahování vzdělávacích cílů při vhodných příležitostech ve vyučovacích hodinách a písemnými testy sestavenými učiteli.
Škola zařazuje krátkodobé i celoroční, meziročníkové a celoškolní projekty, které doplňují výuku, motivují žáky a podporují spolupráci, přičemž žáci jsou přizýváni k jejich plánování.
V naší škole nezvoní.
Žáci jsou ve velké míře vedeny k samostatnosti a spolupráci, k sebehodnocení vlastní práce, k uvědomění si svých pokroků a stanovení si takových cílů, které je posunou dál.
Jazyky
Učiteli anglického jazyka, který působí i jako vychovatel školní družiny, chybí odborná kvalifikace pro obě vykonávané činnosti.
Pohyb a zdraví
Odpolední zájmové a relaxační činnosti jsme zaměřili na sport, pohybové aktivity, pobyt v přírodě a tvořivé činnosti.
Chybějící tělocvičnu dostatečně nahrazuje pronájem blízké sokolovny.
Škola uvádí, že pro výuku tělesné výchovy využívá nedalekou sokolovnu; inspekce také potvrzuje pronájem blízké sokolovny.
MŠ Směrovka má pouze přípravnou kuchyň s výdejnou, obědy jsou dodávány z externího zařízení.
Inkluze a přístup
Škola zaměstnává speciální pedagožku, ale nikdo z pedagogů nenabyl odbornou kvalifikaci školního metodika prevence ani výchovného poradce.
Škola zřizuje přípravnou třídu ZŠ, ve které se k termínu inspekční činnosti vzdělávalo 12 dětí.
Škola zaměstnává odborně kvalifikovanou speciální pedagožku.
Klima a komunikace
Škola o takto zjištěných výsledcích vzdělávání dobře informuje zákonné zástupce, vedle žákovské knížky a třídních schůzek se rozboru výsledků vzdělávání věnuje příležitostně i méně formálně v motivačních rozhovorech učitelek se žákem a jeho zákonným zástupcem.
Škola o takto zjištěných výsledcích vzdělávání dobře informuje zákonné zástupce, vedle žákovské knížky a třídních schůzek se rozboru výsledků vzdělávání věnuje příležitostně i méně formálně v motivačních rozhovorech učitelek se žákem a jeho zákonným zástupcem.
Družina a kroužky
Ve školním roce 2024/2025 škola nabízela kroužky: Angličtina, Keramika, Zdravé cvičení, Etické dílny, Slavíček a Vaření.
Výroční zpráva uvádí konkrétní lektory pro jednotlivé kroužky, což potvrzuje jejich organizaci v rámci školy.
Provoz školní družiny byl zajištěn v době od 7:00 do 8:00 a od 12:10 do 17:00.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaKomunitní charakter a přátelská atmosféra
Škola vytváří bezpečné a přátelské prostředí založené na kvalitních mezilidských vztazích a komunitním přístupu.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogických pracovníků
Vysoký podíl nekvalifikovaných pedagogů v ZŠ i MŠ limituje kvalitu poskytovaného vzdělávání a školských služeb.
- VarováníNedostatky v poradenských službách
Chybí kvalifikovaní poradci a systematické plánování podpůrných opatření pro žáky se speciálními potřebami.
- VarováníNedostatečný kontrolní a řídicí systém
Škola postrádá efektivní kontrolní mechanismy a jasně vymezenou organizační strukturu pro řízení vzdělávání.
- VarováníNedostatky v pedagogické diagnostice
Systém diagnostiky a hodnocení výsledků vzdělávání je neúčinný a neposkytuje dostatečné informace o pokrocích žáků.